מוסיקה , שמחה : Yue
היה היה תלמיד ציתר שכבר שנים רבות לא התקדם בנגינתו, ומורו המתוסכל הכריז עליו שהוא אינו כשיר ללימודים. כדי להבין כמה נורא היה הדובר בשביל האיש הצעיר, חשוב לזכור שנגינה בציתר נחשבה לאומנות גבוהה מאוד ותובענית, ששלטו בה רק אנשים זכים ומלומדים. נוסף על כך, המורה היה לו כמו הורה. בדרך כלל היה מסור להוראה כפי שהורה מסור לגידולו של ילד. לכן כשמורו דחה אותו, היה התלמיד המום למדי. המורה עזב את התלמיד על חופי אי אחד, ובידו רק ציתר. משנשאר לבדו, תחילה דאג התלמיד המאוכזב להישרדותו באי, אף שלא היה מיושב, היו די פירות וירקות למחייתו. לאחר זמן האזין לשירת הציפורים, למקהלת הגלים, לנגינת הרוח. הוא בילה זמן רב במדיטציה ובאימון במוסיקה. כשניצל, כמה שנים מאוחר יותר, היה לנגן ולמלחין מצטיין, שעלה על מורו עשרת מונים : הוא נכנס אל תוך הטאו. וכך הוא גם כשמדובר בנו. אנחנו זקוקים למורה. אבל מנקודה מסוימת והלאה ההוראה כבר לא מספקת. רק חוויה ישירה יכולה לספק לנו את המימדים האחרונים שאנו זקוקים להם. כלומר יש ללמוד מהטבע ומעצמנו. כל עוד נזכור את זה לא נוכל לטעות